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Demokratiepädagogik

Die Schule hat als einzige Institution die Chance, alle Kinder und Jugendlichen zu erreichen und für die Demokratie zu gewinnen.

 

Demokratiepädagogik

(©Jürgen Fälchle/fotolia.com)

Die Befähigung und Stärkung der Bereitschaft, "an der Gestaltung einer der Humanität verpflichteten demokratischen Gesellschaft mitzuwirken“ (Hamburgisches Schulgesetz § 2), ist der Kern des schulischen Bildungs- und Erziehungsauftrags.

„Die Demokratie ist mehr als eine Regierungsform; sie ist in erster Linie eine Form des Zusammenlebens, der gemeinsamen und miteinander geteilten Erfahrung.“ (John Dewey 1916). „Demokratie ist ein Projekt, das ständig neu generiert werden muss.“ (Wolfgang Edelstein 2005).

Das Kennenlernen, Verstehen und Einüben demokratischer Lebensformen (Civic Education) ist also ein Dauerprojekt.

Unser Service

  • Präsenzbibliothek und Materialberatung 
  • didaktische Beratung zum Projektunterricht für einzelne Lehrkräfte und Kollegiumsgruppen 
  • Mitgestaltung von pädagogischen Konferenzen zur Entwicklung eines schuleigenen Curriculums mit besonderer Betonung der Aufgabengebiete, der Lernbereiche, des Projektlernens und des Lernens im Stadtteil 
  • demokratiepädagogischer Baukasten mit einzeln abrufbaren und schulspezifisch kombinierbaren Bausteinen (Modulen) für eine demokratische Schulkultur 
  • Beratung von Schulen und außerschulischen Kooperationspartnern beim Aufbau und bei der Weiterentwicklung von Service Learning und Stadtteilkooperation

Aktuelles

 

Lernbereichsblätter - Reflektierte Praxis / LI-Hamburg, Jörg Gensel

Reflektierte Praxis: Lernbereichsblätter

02.10.2012 - Das Landesinstitut hat in Form von zwei- bis vierseitigen "Lernbereichsblättern" praktische Erfahrungen von Unterrichtsvorhaben in den Lernbereichen zusammengetragen. Unter der Überschrift "Reflektierte Praxis" bieten sie Hintergrundinformationen zu den einzelnen Projekten und vor allem viele praktische Hinweise und Tipps für den Unterricht.    »