Handreichung Mathematik - Sprache im Fachunterricht

05.04.2017 - Die Handreichung zum Mathematikunterricht in der Grundschule ist Bestandteil einer Reihe von Unterrichtshilfen, die parallel zur Entwicklung und Implementierung des Rahmenplans Mathematik für die Grundschule erarbeitet wurden.

Handreichung Mathematik - Sprache im Fachunterricht

Mit dieser Handreichung werden zwei vertiefende Beiträge aus der Weiterbildung zur Verfügung gestellt, die die Herausforderung Deutsch als Zweitsprache (DaZ) im Fachunterricht besonders im Fokus haben:

Handreichung Mathematik - Sprache im FachunterrichtDie Materialauswahl hebt besonders hervor, dass mathematisches Lernen in mehrfacher Hinsicht auch sprachliches Lernen ist. Die Einschätzung, der  Mathematikunterricht sei spracharm, ist falsch. Besonders für mehrsprachige Schülerinnen und Schüler, aber nicht nur für sie, stellen die sprachlichen Anforderungen im Fach eine große Herausforderung dar. Sprachliches Nichtverstehen kann den Prozess des Mathematisierens behindern oder sogar unmöglich machen.

Von einem sprachsensiblen und sprachbewussten Unterricht, der sprachliches und mathematisches Lernen miteinander verbindet, können hingegen alle Schüler und Schülerinnen profitieren.

Neu erschienen ist der 100-seitige Band mit dem Untertitel „Der Kleine Mathe-Sprachführer“.

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