Mehr über die Abteilung LIQ
Zu den Aufgaben der Abteilung Qualitätsentwicklung und Standardsicherung des Landesinstituts für Lehrerbildung und Schulentwicklung gehören:
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Lernstandserhebungen
Seit dem Jahr 2008 werden in Hamburg jährlich die bundesländerübergreifenden Lernstandserhebungen in den Jahrgangsstufen 3, 6 und 8 durchgeführt, die die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler in den Fächern Deutsch und Mathematik - in höheren Klassen auch Englisch - ermitteln. Grundlage der Lernstandserhebungen sind die bundesweit geltenden Bildungsstandards.
Die Testtermine und weitere Informationen finden Sie hier.
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Arbeitsschwerpunkt: Sprachförderung
Ausgehend von den Befunden internationaler, nationaler und Hamburger Schulleistungsuntersuchungen bündelt das Konzept Maßnahmen, um die Sprachförderung insbesondere von Kindern und Jugendlichen mit Sprachentwicklungsschwierigkeiten und solchen mit Migrationshintergrund weiterzuentwickeln und auszubauen.
Ziel des Sprachförderkonzepts ist die Verbesserung der Lese-, Schreib- und Sprachkompetenz aller Kinder und Jugendlichen als eine der Basiskompetenzen für den Schulerfolg und den Übertritt in die Ausbildung. Das Hamburger Sprachförderkonzept wird von verschiedenen Institutionen gestützt.
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Aktuelles
LEA, KEKS
Mit Beginn des neuen Schuljahres sind die Datenerhebungen (LEA, KEKS) an Kitas, Grundschulen, Stadtteilschulen und Gymnasien angelaufen. Die Testungen liefern dem Bildungspersonal in Kindertagesstätten und Schulen Informationen über den Leistungsstand ihrer Lerngruppen und geben Hinweise auf möglicherweise förderungsrelevante Kompetenzausprägungen einzelner Kinder und Jugendlicher. »
Lernausgangslagenerhebung
Mit der Lernausgangslagenerhebung für die neue Ausbildungsvorbereitung (LEA‐AV) stellt die Abteilung Qualitätsentwicklung und Standardsicherung des Landesinstituts (LIQ) den AV‐Lehrkräften Tests in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch zur Verfügung, mit denen sie die Kompetenzstände ihrer Schülerinnen und Schüler eigenständig erheben und auswerten können. Download PDF , 69.06 KB