Arbeitsschwerpunkte bilden das Monitoring sowie die Evaluation des Hamburger Sprachförderkonzepts. Dazu gehört auch die Entwicklung und Bereitstellung geeigneter Diagnoseverfahren (Tests und Einschätzungsbögen) für die verschiedenen Jahrgänge (ab 4-Jährige in Kitas bis Klasse 9) und Lernbereiche (Deutsch, Mathematik, Englisch, Herkunftssprachen, überfachliche und fachliche Kompetenzen). Daneben werden Modellprojekte und Maßnahmen im Bereich Sprachförderung, sprachliche Bildung und frühe Bildung evaluiert und im Bereich Diagnostik unterstützt.