Themenhefte zur Theaterpädagogik
Im Arbeitszusammenhang des LI sind in den vergangenen Jahren fünf Themenhefte zur Theaterpädagogik entstanden (DS 1-5) . Die Rechte und der Vertrieb für diese Hefte sind seit dem 1.3.2008 an Wulf Schlünzen, Schultheaterverlag Hamburg, übertragen worden.
Die Hefte müssen direkt bei ihm bestellt werden:
wulf.schluenzen@schultheaterhamburg.de
Mediales Theater- szenisches und mediales Spiel
Wulf Schlünzen
Mediales Theater ist als Spielform neu in die Rahmenpläne (v.a. der Sek. II) aufgenommen. In diesem Aufsatz werden die Möglichkeiten des medialen Theaters dargestellt.
Darstellendes Spiel in den Kursen der Sekundarstufe II: Die technische Entwicklung der sogenannten Neuen Medien zeigt auch in diesem Fach ihre Folgen. Der Aufsatz versucht den Rahmen für einen sinnvollen Einsatz der Neuen Medien in Projekten des Darstellenden Spiels zu geben.
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Videofilmen
Wulf Schlünzen
Videofilmen im Darstellenden Spiel der Sek. I und II
Videofilmen kann eines der Projekte im Darstellenden Spiel sein. Durch die neuen digitalen Möglichkeiten, die sich im Verbund von Digital-Videokameras und dem Computer ergeben, ist das Videofilmen für Schülerinnen und Schüler noch attraktiver geworden. Videofilmen im Darstellenden Spiel ist dem Darstellen als dem zentralen "Gegenstand" unseres Faches verpflichtet, daher erarbeiten wir im Darstellenden Spiel spielfilmartige Projekte, das Spiel vor der Kamera ist dabei ebenso wichtig wie die Gestaltung mit der Kamera und Schnitt/Montage am Computer.
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Theaterkritik im Darstellenden Spiel
Wulf Schlünzen
Das Schreiben einer Theaterkritik kann eine Aufgabe, auch eine Hausaufgabe im Darstellenden Spiel sein. Aber diese Aufgabe sollte sich auch für den Schreiber, die Schreiberin lohnen. In diesem Artikel werden die Bedingungen und Aspekte einer solchen Tätigkeit für SchülerInnen der Sek. II im Unterrichtsfach Darstellendes Spiel beschrieben.
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Theorie im Darstellenden Spiel der Sek. II
Wulf Schlünzen
Theorie wird im Unterricht z. T. nur additiv im Zusammenhang mit dem Abitur (4. Prüf.f.) unterrichtet.
Theorie wird im Unterricht bisher häufig noch nur additiv im Zusammenhang mit dem Abitur (4. Prüf.f.) unterrichtet. Das ist nicht im Sinne des alten Lehrplans und schon gar nicht im Sinne neu geltenden Rahmenplans. In diesem Text gibt es einige Hinweise, wie Theorie sich in den Unterricht besser einbinden lässt. Zu diesem Thema gibt es weitere Hinweise in der IfL-Broschüre: Werkstatt Schultheater; Beobachten, Feedback, Bewerten; DS 4; 6,- Euro
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Bewerten (Sek. II)
Wulf Schlünzen
Beobachten, Beschreiben, Feedback-Geben, Beurteilen und Bewerten
Beobachten, Beschreiben, Feedback-Geben, Beurteilen und Bewerten, das sind Themen im Darstellenden Spiel, die nicht immer beliebt sind. Aber wenn wir das Fach wollen, müssen wir uns auch diesen Fragen stellen. Der Artikel stellt das Vorgehen grundsätzlich und exemplarisch dar.
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