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Wie können Schulhöfe der Zukunft aussehen, die als grüne Lebensräume für Schülerinnen und Schüler erlebbar und zugleich für den Klimawandel gerüstet sind? Im Workshop erfahren die Teilnehmenden, wieso eine Anpassung an den Klimawandel auf dem eigenen Schulhof relevant ist, und bekommen Ideen zur Umsetzung an die Hand. Gelungene Beispiele aus Klimaschulen zeigen, wie eine naturnahe Gestaltung des Schulhofs und eine Flächenentsiegelung auf dem Schulgelände gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern umgesetzt werden können.

Stefan Behr (LI Hamburg, Grundschule Sternschanze), Andrea Diederich (Gymnasium Grootmoor)
Moderation: Sonja Hofmann (LI Hamburg)

für alle Klassenstufe geeignet

Kooperationen mit außerschulischen Partnern und Lernorten bedeuten wertvolle Expertise und weitere Ressourcen für die Arbeit von Klimaschulen. Vorgestellt wird eine Partnerschaft mit dem Wälderhaus, bei der Schülerinnen und Schüler nachhaltige Textilien aus Abfallprodukten für ihr eigenes Label Reconice produzieren, und eine Kooperation mit dem Projekt clean:tech, das Berufsorientierung im Bereich nachhaltiger Technologien mit Einblicken in die Praxis verbindet. Außerdem bietet der Workshop Einblicke in eine Zusammenarbeit mit CREACTIV, einem Bildungsprogramm für Klimagerechtigkeit, bei dem sich Schülerinnen und Schüler mit jungen Künstlerinnen und Künstlern des Globalen Südens austauschen und sich künstlerisch-kreativ mit den weltweiten Auswirkungen des Klimawandels auseinandersetzen.

Michael Möller (Heinrich-Hertz-Schule), Ulrike Recksiek (Nelson-Mandela-Schule)
Moderation: Björn von Kleist (LI Hamburg)

geeignet für Sek I/II, berufliche Schulen

Auf Klassenfahrten können wir Klimaschutz und Nachhaltigkeit erlebbar machen, gemeinsam auf klimafreundliche Verkehrsmittel, Unterbringung, Ernährung, Freizeitgestaltung achten und auch Klimawandelfolgen in Nähe und Ferne thematisieren.  Wie das praktisch umsetzbar ist, zeigen die Beispiele von Herausforderungstouren für Jahrgang 8, Klima-Fahrten ans Wattenmeer, an die Oder und von Schülerinnen und Schüler geplanten Klassenfahrten in den Harz.

Andy Loos (Berufliche Schule Fahrzeugtechnik BS 16), Mara Pezenburg (Christian Morgenstern Schule) und Michael Schendel (Stadtteilschule Rissen)
Moderation: Elena Baumanns (Klimaschule PLUS)

geeignet für Sek I/II, berufliche Schulen

Projekttage und -wochen können einen Beitrag dazu leisten, das Bewusstsein und die Handlungskompetenz von Schülerinnen und Schülern für Umweltthemen zu stärken. In diesem Workshop erhalten Lehrkräfte Inspiration, um Kinder und Jugendliche im Rahmen von Projekten hierfür zu sensibilisieren. Anhand von zwei Beispielen (Grundschule und weiterführende Schule) werden Einblicke in eine mögliche Konzeption und Durchführung gegeben. Interdisziplinäre Ansätze und verschiedene Aktivitäten werden vorgestellt. Der Workshop bietet eine Plattform zum Austausch über eigene Projektkonzepte.

Anne-Marie Fröhlich (Grundschule Krohnstieg), Stefan Krämer (Albrecht-Thaer-Gymnasium)
Moderation: Matthias Drieschner (LI Hamburg)

für alle Klassenstufe geeignet

Wie können wir unsere Klimaschutzaktivitäten sichtbar machen? Die Schulgemeinschaft kontinuierlich zu informieren und einzubinden sowie Erfolge nach außen zu kommunizieren und Lust auf Klimaschutz zu machen, ist essenziell für eine langfristig erfolgreiche Klimaschulen-Arbeit. Wie kann ein Umweltrat Klimaschutzthemen in die Schulgemeinschaft kommunizieren? Wie können die Schulwebsite, soziale Medien und ein „Grünes Brett“ genutzt werden oder eine digitale Pinnwand (Taskcard) die Klimaschutzarbeit veranschaulichen und einfach zugänglich machen? Das wollen wir uns in diesem Workshop anschauen!

Wally Brandler (Fritz-Schumacher-Schule), Sara Schattka (Grundschule Lehmkuhlenweg), Mi-Kyung Yoon (Lise-Meitner-Gymnasium)
Moderation: Christina Mechsner (Klimaschule PLUS)

für alle Klassenstufe geeignet

Das Konzept der Klimagerechtigkeit betrachtet den menschengemachten Klimawandel nicht nur als Umweltproblem und technische Herausforderung, sondern in erster Linie als politisches und ethisches Thema. Die Beschäftigung mit Klima(un)gerechtigkeit im Unterricht macht daher für Schülerinnen und Schüler in einem ersten Schritt stets Perspektiven und Erfahrungen von Menschen aus dem Globalen Süden sichtbar. Zweitens werden Ungleichheit schaffende, historisch gewachsene globale Strukturen analysiert und in einem dritten Schritt reflektiert, welche Möglichkeiten uns bleiben, klimagerechter zu leben. Der Workshop bietet einen kurzen Themen- und Problemaufriss und stellt Materialien sowie Methoden für den Fach- und Projektunterricht vor.

Martin Brück (LI Hamburg)
Moderation: Mi-Kyung Yoon (LI Hamburg)

für alle Klassenstufe geeignet