NCL – gesund oder krank? PCR-Analyse einer seltenen Erbkrankheit

Kl. 10-13

Im Rahmen einer Kooperation mit der NCL-Stiftung bieten Sie ein Schülerpraktikum im Bereich der Gentechnik an. Die Veranstaltung ist Bestandteil der Unterrichtseinheit „NCL macht Schule“. NCL = Neuronale Ceroid Lipofuszinose

Es handelt sich um ein Projekt, das von der NCL-Stiftung initiiert wurde. Das MINTarium ist im Zuge dessen verantwortlich für praktische Angebote zur Gendiagnostik. Die Veranstaltung bildet dabei das dritte von fünf Modulen. Im Vorfeld dieses Praktikums werden den Schülerinnen und Schülern durch Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der NCL-Stiftung die theoretischen Grundlagen über die Erkrankung NCL vermittelt.
Nähere Informationen finden Sie unter www.ncl-stiftung.de.

Ziel dieser Veranstaltung ist es, dass die Schülerinnen und Schüler die DNA einer Familie mithilfe der PCR auf die Anwesenheit der krankheitsauslösenden "Deletion" untersuchen.

Lernort: MINTarium	Dauer: 5 Stunden	Zeitraum: ganzjährig
Zielgruppe: Kl. 10-13	TN-Zahl: 30	Kosten: Die Angebote des MINTariums sind kostenfrei
Organisatorische Hinweise: 1 Lehrkraft / Begleitperson vor Ort notwendig
© freepik	Kontakt/Buchung: Tel: 040 – 42 88 42-120 E-Mail: mintarium@li.hamburg.de

Inhalte

Pipettierübungen
Durchführung der PCR
Vorbereitung und Durchführung der Gelelektrophorese
Analyse der PCR-Produkte durch Gelelektrophorese
Auswertung der Versuchsergebnisse
Genetik menschlicher Erkrankungen
Familienstammbäume

Benötigte Vorkenntnisse

Aufbau der DNA
Mutationen (Ursachen und Auswirkungen)
Ablauf PCR (einschließlich aller Phasen)
Stammbaumanalyse (rezessiv/dominant, homozygot/heterozygot und autosomal/gonosomal)
Gelelektrophorese, genetischer Fingerabdruck, Auswertung eines Gelbildes bzw. Bandenmusters

Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler erläutern biologische Sachverhalte, formulieren zu Anwendungen theoriegeleitete Hypothesen. Sie reflektieren die eigenen Ergebnisse. Sie argumentieren wissenschaftlich zu biologischen Sachverhalten, kriterienbasiert und situationsgebunden.

Leitperspektiven

Wertebildung / Werteorientierung

Die Schülerinnen und Schüler bewerten die Möglichkeiten gentechnischer Verfahren und diskutieren grundlegende Fragen nach Recht und Grenzen genetischer Manipulation.