Publikationen 2012

Sprachbildung durch kooperative Lernformen in der Grundschule

26.09.2012 - Für den schulischen Erfolg ist die Beherrschung der deutschen Sprache als Bildungssprache erforderlich. Deshalb sollten neben einer systematischen additiven sprachlichen Förderung alle Lerngelegenheiten, die sich im Unterricht ergeben, für eine sprachliche Entwicklung genutzt werden. Viele Lerngelegenheiten lassen sich durch kooperative Lernformen herstellen. Daher finden sich in dieser 32-seitigen Handreichung Anregungen und Beispiele dafür, wie die in den kooperativen Lernformen enthaltenen sprachlichen Anforderungen differenziert aufgegriffen, weiterentwickelt und geübt werden können.
» Weitere Informationen, Download

Evaluation Ganztägige Bildung und Betreuung an Schulen (GBS)

10.09.2012 - Ganztagsschule ist ein bildungspolitisches Thema von höchster Priorität. Auch im Grundschulbereich kommt der Ausbau zügig voran, u.a. im Rahmen von GBS (Ganztägige Bildung und Betreuung), einer Kooperation von Schulen und Jugendhilfeträgern. Von der Pilotierung an sieben Schulen liegen nun Ergebnisse einer Evaluation vor.

Wegweiser für Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst 2012

März 2012:  Mit diesem Wegweiser für Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst möchten wir Ihnen eine erste Orientierung über den Vorbereitungsdienst und das  Landesinstitut geben. Wir informieren Sie hier über grundlegende und wichtige Fragen, u. a. über Ziele, Inhalte, Strukturen, Abläufe und rechtliche Rahmenbedingungen Ihrer Ausbildung. (PDF, 1,2 MB)

Schulen mit vorbildlicher Berufsorientierung

In der 40-seitigen Broschüre des Zentrums Schule - Wirtschaft (ZSW) präsentieren 16 Hamburger Schulen, was sie in Sachen Berufs- und Studienorientierung für ihre Schülerinnen und Schüler tun.  

Reflektierte Praxis: Lernbereichsblätter

02.10.2012 - Das Landesinstitut hat in Form von zwei- bis vierseitigen "Lernbereichsblättern" praktische Erfahrungen von Unterrichtsvorhaben in den Lernbereichen zusammengetragen. Unter der Überschrift "Reflektierte Praxis" bieten sie Hintergrundinformationen zu den einzelnen Projekten und vor allem viele praktische Hinweise und Tipps für den Unterricht.   

Frühkindliche Sprachförderung - Materialordner

30.01.2012 - Der neue Materialordner ersetzt den bisherigen und fasst die folgenden, bisher einzeln erschienenen Materialien zu einem Ordner zusammen:

• Frühkindliche Sprachförderung - Materialpaket (alt)
• Materialien zur frühkindlichen Sprachförderung (Bildkarten)
• Konzept zur Sprachförderung mit Bildern im Elementarbereich
• Sprachförderung mit naturwissenschaftlichen Experimenten

Expertise zu den Praxisphasen in der Lehrerbildung in den Bundesländern

Prof. Dr. Ulrike Weyland (Fachhochschule Bielefeld) vergleicht in dieser 70-seitigen Bestandsaufnahme Entwicklung und Konzeption schulischer Praxisphasen in der Lehrerbildung in allen Bundesländern. Ihr Ergebnis: Die schulischen Praxisphasen waren in den letzten Jahren einem deutlichen Reformschub ausgesetzt. Die Konzeptionen bleiben trotz einiger Parallelen bzw. allgemeiner Tendenzen ein bunter Flickenteppich.

Leitidee Daten und Zufall

Die 125-seitige Handreichung zum Mathematik-Unterricht in der Grundschule ist ein Ergebnis der Zusammenarbeit von PriMa-Moderatorinnen/Moderatoren und dem Landesinstitut. Die Autorin hat Aufgabenstellungen, die in PriMa-Fortbildungen entwickelt, diskutiert und in den PriMa-Schulen erprobt wurden, ausgewählt, aufbereitet und gegebenenfalls ergänzt unter den Fragestellungen: „Worum geht es? und „Wie kann man vorgehen?“, um Hinweise zur Gestaltung von Unterrichtsvorhaben zu geben.

Leitfaden für schulische Findungsausschüsse

21.03.2012 - Das Führen von Auswahlgesprächen ist nicht immer leicht. Es erfordert besondere Sorgfalt und diagnostisches Geschick. Dieser 100-seitige Leitfaden bietet Hilfestellungen für anforderungsbezogene Fragen und gibt Anregungen für die Verbesserung der Fragetechnik.

Family Literacy: In die weite Welt hinein - Materialheft zur CD

26.07.2012 - Das nun vorliegende Begleitheft "… in die weite Welt hinein …" entstand zusammen mit der gleichnamigen CD im Kontext des Projektes "Family Literacy" (FLY). Beide Produkte sind – wie die anderen im Rahmen von FLY entwickelten Materialien – geeignet, um Kindern und Eltern ein gemeinsames spielerisches und kreatives Umgehen mit Sprache und Literatur zu Hause, in der Kita oder in der Schule zu ermöglichen.
» Weitere Informationen, Download

Hamburger Geschichtswerkstätten - Lernorte, Begegnungsstätten und Kooperation im Stadtteil

27.03.2012 - In dieser 33-seitigen Broschüre präsentieren alle 17 Hamburger Geschichtswerkstätten ihre vielfältigen Angebote für Schulen.

Globales Lernen: Wem nützt der Welthandel?

05.03.2012 - In der Reihe „Globales Lernen – Hamburger Unterrichtsmodelle zum KMK-Orientierungsrahmen Globale Entwicklung“ liegt jetzt das vierte Heft vor: Unter dem Titel „Wem nützt der Welthandel?“ setzen sich die Autoren auf 80 Seiten mit dem Thema Welthandel und seiner Bearbeitung im Projektunterricht in Klasse 9/10 und in der Oberstufe auseinander.

Lernen durch Engagement (DVD)

13.11.2012 - Beim Service Learning setzen sich Schülerinnen und Schüler für das Gemeinwohl ein. Die entsprechenden Aktivitäten sind eng verbunden mit fachlichem Lernen. Service Learning ist damit zentraler Bestandteil einer demokratischen Schulkultur. Der 18-minütige Dokumentarfilm "Lernen durch Engagement" zeigt Beispiele aus dem 10. Jahrgang der Ida-Ehre-Stadtteilschule und dem 4. Jahrgang der Grundschule Arnkielstraße in Hamburg.

"fit ohne Sprit":

 "fit ohne Sprit" ist eine fächerübergreifende Unterrichtseinheit für die Klassenstufe 7 an allgemein bildenden Schulen. Ihre Grundidee ist, dass alle in der Klasse unterrichtenden Lehrkräfte einen Teil des Themas in eine Doppelstunde ihres Fachunterrichts einbauen.
Das 96-seitige Heft ist im Juni 2012 in einem unveränderten Nachdruck neu erschienen.

Family Literacy: Good practice – Beispiele aus elf Hamburger FLY-Schulen

29.11.2012 - Das Projekt "Family Literacy" bietet Schulkindern und Eltern vielfältige und gezielte spielerische Anregungen, auch zuhause eine alltägliche Lese- und Schriftkultur zu etablieren. Nun liegen in einer 74-seitigen Handreichung erprobte Praxisbeispiele aus elf Hamburger Schulen vor. Diese werden ergänzt durch zahlreiche Arbeitsvorlagen.
» Weitere Informationen, Download

Evaluation: Multiplikatorenschulungen zum Einsatz interaktiver Whiteboards

02.07.2012 - Interaktive Whiteboards hängen bereits in einem Viertel aller Unterrichtsräume an Hamburger Schulen. Für Unterrichts- und Lernprozesse werden die Investitionen jedoch erst wirksam, wenn immer mehr Lehrkräfte das Potential des neuen Mediums nutzen können. Das Landesinstitut hat daher eine breit angelegte Qualifizierung durchgeführt, deren Evaluation zeigt, dass die Implementierung auf einem guten Weg ist.

Durchgängige Sprachbildung am Beispiel der Operatoren

4.12.2012 - Auf 104 Seiten bietet diese Handreichung eine praxiserprobte Methodensammlung mit 36 Aktivitäten, damit alle Schülerinnen und Schüler die Aufgabenstellungen im Unterricht auch wirklich sicher verstehen können.
Die Methodenbeispiele wurden so gewählt, dass die gezielte Arbeit mit Operatoren bereits in der Grundschule beginnen kann. Sie wird in der Sek. I vertieft und bleibt bis in die Sek. II Unterrichtsgegenstand. Im nachfolgenden Artikel finden Sie zusätzliche Arbeitsmaterialien zum Download.
» Weitere Informationen, Download

Dokumentation der Tagung zur Entdeckung und Förderung besonderer Begabungen

Anlässlich des 15-jährigen Bestehens der Beratungsstelle besondere Begabungen gab es am 25. und 26. September 2011 im LI eine Tagung unter dem Thema "Besondere Begabungen entdecken und fördern - Impulse für Unterricht und Schule". Die Dokumentation mit allen Grußworten, Vorträgen und Materialien aus den Workshops ist jetzt erschienen. (PDF, 1,8 MB)

Debattieren als Mittel der Sprachförderung

02.05.2012 - Das 42-seitige Heft stellt Möglichkeiten vor, das Curriculum von "Jugend debattiert" zur Förderung sprachlicher Kompetenzen einzusetzen und zu erweitern. Es ergänzt damit das offizielle Lehrerbegleitheft.
Zum Kauf des Heftes wenden Sie sich bitte an den Bereich Sprachförderung.
» Weitere Informationen, Download

Unterrichts-CD zum "Klimawandel"

11.05.2012 - Mit der CD "Klimawandel" erhalten Lehrkräfte für den Unterricht ab Jahrgangsstufe 10 aufbereitete Foliensätze, die auf einer LI-Vortragsreihe namhafter Klimaforscher basieren.

Beratung im System Schule: Bunte Medienwelten oder gefangen im Netz?

05.03.2012 - Das neue 28-seitige BISS-Heft (Beratung im System Schule) widmet sich in sieben Artikeln dem Thema Moderne Medien und bietet theoretische Hintergrundtexte und praktische Berichte aus Schulen, u.a. zu exzessivem PC- und Computerspielverhalten, Identitätsprozessen durch Online-Rollenspielnutzung und Cybermobbing. Abgerundet wird das Heft durch Arbeitshilfen zum Thema Internet und Co. und eine kommentierte Adressliste.

Alle kommen mit - Individuelle Förderung statt Klassenwiederholung

Zukünftig wird es bis zur Jahrgangsstufe 10 keine Klassenwiederholungen mehr geben. An die Stelle der bisherigen Wiederholungen tritt das Prinzip einer ergänzenden Förderung. Die 72-seitige Handreichung bietet theoretische Grundlagen, v.a. aber praktische Informationen, Erfahrungsberichte und Materialien, zur Entwicklung eines Förderkonzeptes. Ergänzt wird das Heft durch ein CD mit Materialien und eine DVD mit Erfahrungsberichten aus vier Hamburger Schulen.

Qualitätsrahmen LI 2012

26.01.2012 - Kundenorientierte Qualitätsentwicklung als ständige Herausforderung: Unter dieser Prämisse hat das Landesinstitut einen Qualitätsrahmen entwickelt. Er beschreibt in 16 Bereichen Qualitätskriterien, denen das Landesinstitut im Sinne einer Selbstverpflichtung entsprechen will.

Medienentwicklungsplan LI 2012

27.04.2012 -  Mit der Entwicklung der Informations- und Kommunikationstechnologien, der Menge an Information und Wissen sind auch neue Modelle der Zusammenarbeit, der Vernetzung und des Wissensaustausches verbunden.Ein Institut für Lehrerbildung und Schulentwicklung und seine Partner sind dabei besonders heraus gefordert, die vielfältigen Entwicklungen wirksam aufzunehmen und sie bewusst und zielgerichtet zu gestalten, um eine federführende Rolle bei der Entwicklung zeitgemäßer Lehr- und Lernformen einzunehmen.