Englisch
Freitag, 11.09.2026, 16.30–18.00 Uhr
E 2-01 | Zwischen Maschine und Mensch: KI im Sprachunterricht – Chancen und Grenzen für Lernen und Wohlbefinden
Prof. Dr. Christian Ludwig | Freie Universität Berlin
Der Workshop beleuchtet den Einsatz von KI im Sprachunterricht zwischen pädagogischem Potenzial sowie didaktischen und technischen Grenzen. Im Mittelpunkt stehen der Mensch, die Bedeutung echter sprachlicher Interaktion und das Wohlbefinden der Lernenden. Zudem wird aufgezeigt, wie kritische KI-Literalität gefördert werden kann. Ziel ist es, einen reflektierten, verantwortungsvollen und lernförderlichen Umgang mit KI im Unterricht zu entwickeln.
E 2-02 | Two-Minute-Movies: Film in the EFL Classroom
Ruth Pearson | InterACT, Berlin
Two-Minute-Movies is an exciting lesson in which students learn the basics of professional filmmaking and shoot short movies. In this workshop you’ll learn how to confidently facilitate the lesson and get students excited about the modality. You will also receive resources such as scripts and become adept with the technology.
E 2-03 | Oracy im Englischunterricht – Speaking Matters!
Tobias Trutz | Max-Schmeling-Stadtteilschule, Hamburg
Sprache ist mehr als Wortschatz und Grammatik: Mit Oracy rückt die mündliche Ausdrucksfähigkeit als zentrale Kompetenz in den Fokus des Englischunterrichts. Wie können Lernende lernen, ihre Gedanken klar zu formulieren, zuzuhören, zu argumentieren und miteinander ins Gespräch zu kommen? Die Veranstaltung zeigt praxisnahe Wege, wie Oracy gezielt und ganzheitlich gefördert werden kann. Ziel ist ein Unterricht, in dem Sprechen bewusst geplant, umgesetzt, reflektiert und dadurch Lernerfolg sichtbar gemacht wird.
E 2-04 | Creative & Inclusive Language Teaching (TBL)
Sea Steele, Sarah Smith | eltonix, British Council, Berlin
This workshop explores task-based learning (TBL) as an inclusive approach to language teaching, focusing on supporting learners with diverse needs and promoting social justice. Participants will experience practical, ready-to-use activities and strategies for working with emergent language in meaningful ways.
Freitag, 11.09.2026, 18.15–19.45 Uhr
E 3-01 | Sei ein HERO – Sprachenlernen und Wohlbefinden
Prof. Dr. Christian Ludwig | Freie Universität Berlin
Der Workshop behandelt Sprachenlernen und Wohlbefinden in Zeiten digitalen und KI-gestützten Lernens. Ein besonderer Fokus liegt auf Flow-Erleben und der Förderung des Psychologischen Kapitals (PsyCap) in diversitätsbewussten Gruppen. Im Zentrum stehen konkrete Unterrichtssituationen und praxisnahe Ansätze, die Motivation, Lernfreude und psychische Ressourcen der Lernenden stärken. Anhand von Beispielen und Reflexionsphasen wird gezeigt, wie Sprachunterricht lernförderlich, ressourcenorientiert und wohlbefindensorientiert gestaltet werden kann. Ziel ist es, Impulse für einen Unterricht zu geben, der Leistung und Wohlbefinden gleichermaßen berücksichtigt.
E 3-02 | Netflix in the classroom – Streaming-Serien im Englischunterricht
Roswitha Henseler | Studienseminar Köln, Universität zu Köln
Wednesday, Heartstopper … Streaming-Serien erfreuen sich bei Jugendlichen großer Beliebtheit. Erkunden Sie spannende Möglichkeiten, die Lieblingsserien Ihrer Lernenden im Englischunterricht zu nutzen. Sie erfahren, wie Sie Serien zur Entwicklung des Hör-Seh-Verstehens, der Sprech- und Schreibkompetenz sowie der medialen Kompetenzen einsetzen können. Sie lernen Scaffolding-Angebote für den Einsatz von Streaming-Serien im Englischunterricht kennen. Sie erproben praktisch, wie mit Elementen von Serien, z. B. der title sequence, gearbeitet werden kann. Sie erhalten konkrete Anregungen für den Einsatz der ersten Staffel der Serie Wednesday (2022). Damit Sie einige Anregungen praktisch erproben können, bringen Sie bitte ein Smartphone oder ein Tablet sowie Kopfhörer mit.
E 3-03 | From Page to Stage: Theatre & Text in the EFL Classroom
Ruth Pearson | InterACT, Berlin
Sometimes English isn't just about language, and literature needs to be brought to life. From Page to Stage explores the foundations of text-based theatre, giving you the tools to facilitate drama lessons and analyse text. From subtext and objectives to dramatic beats and playable actions, learn how to approach text and bring it to life.
E 3-04 | Creative & Inclusive Language Teaching (TBL)
Sea Steele, Sarah Smith | eltonix, British Council, Berlin
This workshop explores task-based learning (TBL) as an inclusive approach to language teaching, focusing on supporting learners with diverse needs and promoting social justice. Participants will experience practical, ready-to-use activities and strategies for working with emergent language in meaningful ways.
Samstag, 12.09.2026, 10.00–11.30 Uhr
E 5-01 | Neue Prüfungskultur
Martin Bastkowski | KGS Ernst-Reuter-Schule, Pattensen
Wie kann Leistungsbewertung im Englischunterricht den 4K-Kompetenzen, der fortschreitenden Digitalisierung und dem Einfluss von KI gerecht werden? In dieser Fortbildung entwickeln wir Wege zu einer neuen Prüfungskultur, die traditionelle Klassenarbeiten weiterdenkt. Sie lernen, wie differenzierte Prüfungsformate gestaltet werden können, die Lernprozesse sichtbar machen und kommunikative Kompetenzen in den Mittelpunkt stellen.
E 5-02 | Democracy in Action – echte Stimmen in Zeiten von KI
Rebecca Lembcke | freiberufliche Medienpädagogin, Hamburg
Demokratie braucht echte Stimmen und der Sprachunterricht ist der perfekte Ort, sie zu stärken. Schon mit kleinen Formaten können Lernende der Sek. I debattieren, verhandeln oder klar Haltung zeigen. In diesem Workshop lassen wir uns von praxiserprobten Ideen inspirieren, die in wenigen Stunden umsetzbar sowie gut differenzierbar sind, zum Bildungsplan passen und Gemeinschaft stärken.
E 5-03 | The Trials – Wer trägt die Verantwortung für die Klimakrise?
Elke Lehmann | Edulit Verlag, Berlin
In The Trials, einem Theaterstück der britischen Dramatikerin Dawn King, hat sich das Klima so stark verändert, dass das Überleben der Menschheit auf der Kippe steht. Vor einem Gericht aus zwölf Jugendlichen stehen diejenigen, die durch ihr Verhalten zur Verschärfung der Krise beigetragen haben. Schnell wird klar: Die jungen Geschworenen sind sich nicht einig. Sie diskutieren, zweifeln bei der Urteilsfindung und sind selbst nicht frei von Umweltvergehen. Das kurze Theaterstück greift zentrale gesellschaftliche Themen auf:
- menschliches Handeln und seine Folgen für die Umwelt,
- Rechtsprechung, Schuld und Gerechtigkeit,
- jugendliche Gruppendynamik und Entscheidungsfindung,
- individuelle und gesellschaftliche Verantwortung.
Der Workshop bietet
- einen kompakten Einblick in Handlung, Figuren und zentrale Konflikte des Stücks;
- eine Verknüpfung der thematischen Schwerpunkte mit den Modulen und Leitperspektiven der neuen Hamburger Englisch-Curricula sowie dem Abiturthema 2027 „The Individual and Society“;
- praxisnahe, schülerorientierte und binnendifferenzierte Unterrichtsideen für die Arbeit;
- Anregungen zur kommunikativen und sprachlichen Kompetenzentwicklung und
- Impulse für den sinnvollen Einsatz digitaler Medien.
Das Theaterstück ist auf Englisch und geeignet für die Oberstufe.
E 5-04 | Young Britain Today: Issues, Identity, and Inclusion
Louise Carleton-Gertsch | LCG Media for Learning, München
This session offers insights into the lives of young people across Britain – from their hopes and ambitions to the social and economic challenges they face. Key topics include health and well-being, education and employment, diversity and inclusion, crime, housing, Britain’s role in Europe and youth pop culture. Join me for ideas and materials to get your students talking!
Samstag, 12.09.2026, 12.00-13.30 Uhr
E 6-01 | Democracy in Action – echte Stimmen in Zeiten von KI
Rebecca Lembcke | freiberufliche Medienpädagogin, Hamburg
Demokratie braucht echte Stimmen und der Sprachunterricht ist der perfekte Ort, sie zu stärken. Schon mit kleinen Formaten können Lernende der Sek. I debattieren, verhandeln oder klar Haltung zeigen. In diesem Workshop lassen wir uns von praxiserprobten Ideen inspirieren, die in wenigen Stunden umsetzbar sowie gut differenzierbar sind, zum Bildungsplan passen und Gemeinschaft stärken.
E 6-02 | Schreiben – KI-gestützt
Martin Bastkowski | KGS Ernst-Reuter-Schule, Pattensen
In dieser praxisnahen Veranstaltung werfen wir einen strukturierten Blick auf die Phasen des Schreibprozesses und die Merkmale effektiver Schreibaufgaben. Dabei betrachten wir, wie digitale Tools und KI-Anwendungen helfen können, Texte zu verbessern, individuelles Feedback zu geben und kreatives Schreiben zu fördern. Darüber hinaus erhalten Sie praktische Methoden für konstruktives Feedback, um Lernenden gezielte Unterstützung bei der Textproduktion zu bieten.
E 6-03 | Young Britain Today: Issues, Identity, and Inclusion
Louise Carleton-Gertsch | LCG Media for Learning, München
This session offers insights into the lives of young people across Britain – from their hopes and ambitions to the social and economic challenges they face. Key topics include health and well-being, education and employment, diversity and inclusion, crime, housing, Britain's role in Europe and youth pop culture. Join me for ideas and materials to get your students talking!
E 6-04 | Oracy im Englischunterricht – Speaking Matters!
Tobias Trutz | Max-Schmeling-Stadtteilschule, Hamburg
Sprache ist mehr als Wortschatz und Grammatik: Mit Oracy rückt die mündliche Ausdrucksfähigkeit als zentrale Kompetenz in den Fokus des Englischunterrichts. Wie können Lernende lernen, ihre Gedanken klar zu formulieren, zuzuhören, zu argumentieren und miteinander ins Gespräch zu kommen Die Veranstaltung zeigt praxisnahe Wege, wie Oracy gezielt und ganzheitlich gefördert werden kann. Ziel ist ein Unterricht, in dem Sprechen bewusst geplant, umgesetzt, reflektiert und dadurch Lernerfolg sichtbar gemacht wird.