15. Rückmeldung zur Wirksamkeit durch das Kollegium – methodische Anregungen
Folgende Beispiele sind als stichpunktartige methodische Anregungen gedacht. Die Methoden können sowohl im Rahmen einer Konferenz als auch außerhalb davon eingesetzt werden, z. B. als Visualisierung oder Rückmeldemöglichkeit im „Lehrerzimmer“.
Abfrage mit Klebepunkten (z. B. auf einer linearen Skalierung von 0 bis 10 – es gilt: 0 = nicht wirksam 10 = äußerst wirksam); dazu Vorschläge einsammeln, wie ggfs. nachgesteuert werden kann. Skalierungen können unterschiedlich visualisiert werden, z. B. als Zielscheibe oder Koordinatensystem.
„Feedback auf der Wäscheleine“: Während eines vereinbarten Zeitraums können Anmerkungen zur Wirksamkeit der Maßnahme auf gelben und grünen Notizzetteln gemacht werden. Diese werden auf einer gespannten Leine mit Wäscheklammer für alle sichtbar aufgehängt. Gelbe Zettel = Nachsteuerungsbedarf/Kritik, grüne Zettel = positives Feedback; die Auswertung erfolgt durch Sichtung und Bündelung der Rückmeldungen in einer Nachbereitungsphase.
Kurze (digitale) Abfrage zur Wirksamkeit der Maßnahmen (z. B. mit Edkimo, Taskcard); eine beispielhafte Struktur könnte so aussehen:
Projekttagebuch: Bei Umsetzung einer Maßnahme wird ein analoges oder digitales „Projekttagebuch“ angelegt; jede Maßnahme bekommt ausreichend Platz darin zugeordnet. Während der Maßnahmenerprobung kann das Kollegium im Projekttagebuch Rückmeldungen aus der Erprobungsphase schriftlich festhalten, z. B. unterteilt in „positives Feedback“ und „konstruktive Kritik“.
Methoden für Konferenzen
Soziometrisches Feedback: Personenaufstellungen entlang einer Skalierung (z. B. Seil und Schilder zur Einteilung) oder im Raum (z. B. „Viereckenmethode“; Raumecken repräsentieren eine Meinung, z. B. „trifft zu“, „trifft eher zu“, „trifft eher nicht zu“, „trifft nicht zu“). Konkrete Rückmeldungen können aus den einzelnen Aufstellungen erfragt werden, um Hinweise zur Nachsteuerung einzusammeln. Geeignet für eher einfache Rückmeldungen, wenn Interaktivität gewünscht wird, z. B.im Rahmen von Workshops.
Abfrage mit „Ampelkarten“ im Rahmen von Konferenzen oder Arbeitsgruppen. Teilnehmende erhalten Farbkarten (z. B. rot = „trifft eher nicht zu“/gelb = „trifft zum Teil zu“/grün = „trifft eher zu“). Kollegium gibt auf vorbereitete Abfragen Rückmeldung durch Hochhalten der Karten. Geeignet für schnelle, weniger komplexe Abfragen. Bei auffälligen Ergebnissen kann genauer erfragt werden.
Weiterarbeit mit den Rückmeldungen des Kollegiums
Eine etwaige Nachsteuerung von Maßnahmen ist zwischen Schulleitung und dem Personalrat abzustimmen, da die Schulleitung in der Verantwortung für die Maßnahmenentwicklung und der Schulpersonalrat hierbei in der Mitbestimmung ist.