Sprachbildung und DaZ

Materialordner: Das "Grammatische Geländer" für die Unterrichtspraxis

15.06.2015 - Der umfangreiche Materialordner bietet Lehrkräften, die Deutsch als Zweitsprache unterrichten, Hintergrundinformationen, Unterrichtsmaterialien und Hinweise zum Einsatz der Materialien: kompakte Übersichten und Didaktisierung der grammatischen Strukturen, grammatisches Hintergrundwissen und Materialien zur Didaktisierung und Visualisierung.

Übertragbar ist diese Übersicht in jede Altersstufe und bei jedem inhaltlichen Thema. Dazu wird ein Verben- und Nomenwortschatz angeboten, mit dem grammatische Schwerpunkte eingeführt werden können.
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Unterrichtseinheiten für die Beschulung in den Zentralen Erstaufnahmeeinrichtungen

12.10.2015 - Deutschkurse in einer zentralen Erstaufnahmeeinrichtung zu geben ist eine Ausnahmesituation. Die vorliegende 48-seitige Broschüre bieten Basismaterial für diese Lehrkräfte. Grundlegende Themen des Alltags werden angesprochen, um den Lehrkräften zugleich methodische Hinweise für den Spracherwerb an die Hand zu geben. Die Hefte werden in der nächsten Zeit an die Schulen ausgeliefert oder können hier heruntergeladen werden.
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Durchgängige Sprachbildung: Grundschule - Sek. I

23.06.2014 - In dieser Broschüre werden die Konzepte und Materialien, die in den beteiligten Schulen erprobt und ausgewertet wurden, dokumentiert.
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Durchgängige Sprachbildung: FörMig-Transfer Hamburg Kita - Grundschule

28.09.2013 - Die 60-seitige Broschüre präsentiert anschaulich drei Beispiele für eine durchgängige Sprachbildung an der Schnittstelle zwischen Elementar- und Primarbereich. Darüber hinaus ist in dem Heft eine zusammenfassende Darstellung des FörMig-Transfer Hamburg Projekts Kita-GS zu finden.
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Sprachförderung in Bewegung: Sprachbewusster Sportunterricht und bewegter Deutschunterricht

21.05.2013 - Die 32-seitige Handreichung, die sich an Lehrkräfte der Fächer Sport und Deutsch richtet, nähert sich dem Thema Sprachförderung auf innovative Weise. Die Autoren gehen der Frage nach, inwieweit Sprachförderung in der Schule in Bewegung stattfinden kann und haben dazu praxisorientierte Prinzipien und Beispiele zusammengetragen.
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Sprachförderung in Bewegung: Bewegungsangebote für Klein- und Vorschulkinder

21.05.2013 - Bewegung besitzt ein großes sprachförderliches Potential: Sprachliche Kompetenzen können durch Bewegung gefördert werden, und Kinder bewegen sich in der Regel gerne und ausdauernd – die Kinderwelt ist zunächst eine Bewegungswelt. Die 36-seitige Handreichung bereitet Möglichkeiten einer "Sprachförderung in Bewegung" im Klein- und Vorschulalter praxisnah auf.
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Durchgängige Sprachbildung am Beispiel der Operatoren

4.12.2012 - Auf 104 Seiten bietet diese Handreichung eine praxiserprobte Methodensammlung mit 36 Aktivitäten, damit alle Schülerinnen und Schüler die Aufgabenstellungen im Unterricht auch wirklich sicher verstehen können.
Die Methodenbeispiele wurden so gewählt, dass die gezielte Arbeit mit Operatoren bereits in der Grundschule beginnen kann. Sie wird in der Sek. I vertieft und bleibt bis in die Sek. II Unterrichtsgegenstand. Im nachfolgenden Artikel finden Sie zusätzliche Arbeitsmaterialien zum Download.
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Sprachbildung durch kooperative Lernformen in der Grundschule

26.09.2012 - Für den schulischen Erfolg ist die Beherrschung der deutschen Sprache als Bildungssprache erforderlich. Deshalb sollten neben einer systematischen additiven sprachlichen Förderung alle Lerngelegenheiten, die sich im Unterricht ergeben, für eine sprachliche Entwicklung genutzt werden. Viele Lerngelegenheiten lassen sich durch kooperative Lernformen herstellen. Daher finden sich in dieser 32-seitigen Handreichung Anregungen und Beispiele dafür, wie die in den kooperativen Lernformen enthaltenen sprachlichen Anforderungen differenziert aufgegriffen, weiterentwickelt und geübt werden können.
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Frühkindliche Sprachförderung - Materialordner

30.01.2012 - Der neue Materialordner ersetzt den bisherigen und fasst die folgenden, bisher einzeln erschienenen Materialien zu einem Ordner zusammen:

• Frühkindliche Sprachförderung - Materialpaket (alt)
• Materialien zur frühkindlichen Sprachförderung (Bildkarten)
• Konzept zur Sprachförderung mit Bildern im Elementarbereich
• Sprachförderung mit naturwissenschaftlichen Experimenten

Debattieren als Mittel der Sprachförderung

02.05.2012 - Das 42-seitige Heft stellt Möglichkeiten vor, das Curriculum von "Jugend debattiert" zur Förderung sprachlicher Kompetenzen einzusetzen und zu erweitern. Es ergänzt damit das offizielle Lehrerbegleitheft.
Zum Kauf des Heftes wenden Sie sich bitte an den Bereich Sprachförderung.
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Mehrsprachigkeit zur Entwicklung von Sprachbewusstsein

25.11.2011 - Die neue 72-seitige Broschüre bietet für acht Sprachen Sprachvergleiche, die konzipiert sind für die praktische Umsetzung in der Sprachförderung in den Kindertagesstatten und Vorschulklassen. Die nach einem einheitlichen Muster erstellten Sprachvergleiche sollen das Verständnis der Strukturen verschiedener Sprachen mit Beispielen erleichtern, ohne den linguistischen Hintergrund außer Acht zu lassen.

Family Literacy: Worte sollen fein sein

29.11.2011 - „Worte sollen fein sein, sollen Ruhe schenken, sogar dem Kranken Heilung bringen und an den Himmel rühren“, so dichtete eine türkischstämmige Mutter im Rahmen des Projektes „Family Literacy“. Nun sind ihre Gedichte zusammen mit denen ihres Großvaters und einigen Arbeitsblättern neu erschienen. Die 60-seitige Publikation ist zweierlei: Gedichtband und Arbeitsheft für Lehrkräfte, die sich mit der frühen Sprach- und Literalitätsförderung in Familien auseinandersetzen.

Sprachförderung im Fachunterricht: Geografie – Erdbeben

17.05.2011 - Die Entwicklung sprachlicher Kompetenzen ist eine Aufgabe in jedem Fachunterricht. In einer 60-seitigen Handreichung finden sich dazu verschiedene bewährte Materialien und Unterrichtskonzepte für einen individualisierten Unterricht im Fach Gesellschaft der Jahrgänge 5, 6 und 7.

Lesekompetenz - Unterrichtserfahrungen im Fachunterricht der Sekundarstufe I

11.09.2008 - Die Beiträge der dritten LI-Publikation in der Schriftenreihe zur Lesekompetenz beschäftigen sich mit Aspekten des Erwerbs und der Förderung der Lesekompetenz im Fachunterricht der Sekundarstufe I. In sieben Beiträgen werden Lern- und Lesearrangements vorgestellt, die darauf abzielen, die Eigenverantwortung der Lernenden zu stärken und zu fördern.

Lesekompetenz Sekundarstufe I

14.07.2008 - Zielgruppe der vorliegenden Publikation sind Lehrkräfte aller Fächer und Schulformen der Sekundarstufe I. Das Heft enthält Beiträge, die einen knappen theoretischen Überblick und Texte mit mit unterrichtspraktischen Anregungen. Diese Beiträge thematisieren zwar besonders die Arbeit in den Fächern Deutsch und Mathematik, es gibt jedoch in den Hamburger Schulen bereits vielfältige Erfahrungen, wie man solche Verfahren wie die „Verstehenshorizonte“ und das „reziproke Lehren und Lernen“ im Unterricht anderer Fächer (z.B. Politik, Geschichte, Geographie, Physik) einsetzen kann.

Sprachfördertagung 2012

Tagung „Sprechen, Lesen und Schreiben lernen – Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung“ am 26. und 27. Oktober 2012 im LI.
Hier finden Sie das Material »

Sprachfördertagung 2011

Die 2. Sprachfördertagung "Schlüsselkompetenz Sprache - Durchgängige Sprachbildung" hat mit großem Teilnehmerinteresse am 20./21. Mai 2011 im LI stattgefunden.
Hier finden Sie das Material der Tagung »

Artikel Sprachförderung an Hamburger Schulen

In der Ausgabe 04-2011 von "Hamburg macht Schule" finden Sie einen ausführlichen Artikel zum Thema Sprachförderung an Hamburger Schulen. (PDF, 7,3 MB)

Aktuelle Materialien zur Sprachbildung

Weitere aktuelle Materialien zur Sprachbildung u.a. "Hamburger ABC" in der Hamburger Lehrerbibliothek, Goethe-Institut
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